茲將本公司民國一一三年度營運狀況報告如下:一、113年度營業結果1.營業計畫實施成果因應少子化及學習趨向多元化及個別化的趨勢,亞洲教育已發展出2個個別指導品牌,與原團班補習班型態的業務互補及增益,並規劃於新品牌結合數位教材,以及將據點結合讀書中心的概念,打造成包含線下結合線上(OMO,Online MergeOffline)、團體學習搭配個別輔導的全方位學習中心。亞洲教育113年已舉辦數個場次的 YLE 劍橋兒童英檢考試、並於彰化師範大學開設 TKT 劍橋師資認證課程、子公司多個據點在亞洲教育輔導下成為劍橋英檢指定考場,並去年上線劍橋英檢網站,將認證考試報名及繳費流程自動化,及建立商城提供雙語相關產品的販售及推廣服務,2025年起持續於臺灣北中南東地區廣推師資培訓及認證考試業務。113年度合併營業收入為1,132,697仟元,合併營業成本及營業毛利分別為700,040仟元及432,657仟元,另營業利益及稅前淨利分別為46,940仟元及76,169仟元,而歸屬於母公司稅後淨利為20,020仟元、每股盈餘為0.54元。2.預算執行情形亞洲教育平台113年度並未公開財務預測,茲將當年度實際營運狀況表列如下:單位:新台幣仟元年度項目 113年度 112年度 差異數 變動比率%營業收入 1,132,697 1,138,198 (5,501) (0.48)營業成本 700,040 696,015 4,025 0.58營業毛利 432,657 442,183 (9,526) (2.15)營業費用 385,717 368,774 16,943 4.59營業淨利 46,940 73,409 (26,467) (36.05)【營業外收(支)淨額 29,229 19,669 9,560 48.60稅前淨利 76,169 93,078 (16,909) (18.17)本期綜合損益總額 51,683 63,992 (12,309) (19.24)【歸屬於母公司業主之淨利 20,020 47,150 (27,130) (57.54)3.財務比率及獲利能力分析項目 113年度 112年度負債比率(%) 50.11 57.45財務結構 長期資金佔不動產、廠房及設備比率(%) 853.19 1,003.73流動比率(%) 130.24 116.97償債能力 速動比率(%) 125.93 113.89資產報酬率(%) 4.24 4.77權益報酬率(%) 8.57 10.37獲利能力 純益率(%) 4.56 5.62每股盈餘(元) 0.54 1.274.研究發展狀況本公司主要業務為提供短期補習課程服務,無任何研發費用之投入。二、114年度營業計畫概要1.114年度之經營方針(1)發展小班教學,深耕個別指導市場國內近年隨著補習習慣逐漸改變,小班教學及個別指導市場蓬勃發展,有鑑於此,亞洲教育除鼓勵各區優質團班型補習班開設二代店對外拓展服務區域外,另成立準星與精習塾個別指導品牌,發展小班教學業務,目前已開拓精習塾個別指導永元校及萬芳校,透過提供量身定制的個別指導課程,針對每位學生的個性化需求進行教學。這些課程由經驗豐富的教師一對一授課,並根據學生的學習進度和目標進行調整。通過個別指導課程,學生能夠獲得更多的關注和支持,充分發揮其學習潛力,取得更好的學術成果。(2)因應雙語國家政策,拓展英語檢測業務我們深知英語能力在全球化時代的重要性,本集團轄下子公司未來領袖取得英國劍橋大學語言測評考試院官方授權之劍橋英語認證測驗中心資格,提供多種英語檢定課程,涵蓋不同級別和需求。這些課程不僅幫助學生提高英語水平,還能為其未來的學術和職業發展打下堅實的基礎。通過系統化的教學和專業的指導,我們致力於幫助學生在各類英語檢定考試中取得優異成績,本公司全面推展 YLE 及 TKT業務,目前除持續舉辦 YLE 考試外,本公司亦與國立彰化師範大學及文藻外語大學簽訂產學合作契約,共同推動劍橋英語國際教師教學專業證照暨國際英語師資培訓計畫,未來亦將陸續與其他大專院校洽談推廣合作。(3)持續擴大 ESG 影響力亞洲教育於 113年分別獲得TSAA臺灣永續行動獎「SDGs 13 氣候行動銅級獎」、新北企業精典獎「優質潛力企業獎」及APEA亞太傑出企業獎「卓越企業管理獎」,此外,本公司四大科技平台之eFile 智慧學習歷程平台蟬聯國家品牌玉山獎「最佳產品獎」,亞洲大管家及亞洲教學+皆獲得IIA國際創新獎「創新服務與解決方案獎」等六個獎項,科技驅動教育的商業模式獲得外界多方認可。亞洲教育將持續強化正面企業精神,將企業社會責任融入管理原則,並以各 SDGs 指標為目標,回饋社會及為環境永續盡一份心力。2.預期產銷數量及其依據本公司根據「銷售及收款循環」之「銷售預測作業」中之相關預測程序,除考量新課綱制度變革及少子化等市場環境變化因素外,另參酌各子公司預計舉辦之講座、廣告投放等行銷招生活動及預定新開設之班系或課程,訂定未來年度預計提供服務之課程數量及金額。3.重要之產銷政策(1)集團共同行銷計畫亞洲教育總部結合母公司三貝德教育集團開發之 AI 智能書包,預計 114 年引進各補習班,成為補習班招生利器,與同區域競爭對手產生差異化優勢;以更多元化的學習方式,吸引學生族群,預期將帶動補習班招生績效成長;亞洲教育善用媒體資源,持續角逐臺灣及國際企業獎項,增加集團知名度及競爭力,成為補教業最具影響力企業並帶動旗下品牌曝光度,另洞察社群聚落樣態,依據不同社群媒體群聚類型,對應集團業務客群,響應節慶推出大型行銷活動,促進新生招募、留班及活絡社群追蹤動態。此外,配合學校行事曆,舉辦亞洲盃全國模擬考,並提供考前診斷及考後輔導的全方位學習計畫服務,強化品牌及與同業之差異化。(2)強化風險控管,全面導流線上服務透過管理平台及行動 App 多元繳費及電子發票等功能上線,逐步改變客戶付費習慣,提倡無現金收費,陸續減少各據點分校收取現金之風險,終極目標為達成各體系全面無現金收費,同時可藉此增加學生及家長使用 App 頻率,並結合已開發的點數兌換、商城功能,點線面形成生態圈,以期產生更多異業結盟及共同行銷的多元商機。(3)科技平台對外授權亞洲教育管理、教學、測評及學習歷程四大科技平台於轄下補習班導入及校正已臻成熟,經過各體系使用回饋後持續優化,可謂補教業界功能最全面及創新的系統平台,已取得經濟部智財局1個發明專利及3個新型專利證書。經由行銷曝光及學生家長使用口碑的見證,已獲得同業徵詢是否可授權使用,故除了滿足旗下補習班使用需求外,並規劃對外提供授權服務。三、未來公司發展策略展望未來,我們公司致力於成為教育行業的領導者,提供最優質的教育資源和服務。我們將持續創新,開發更多元化的教育產品和項目,以滿足學生及其家庭的各類需求。同時,我們會繼續擴展國際合作,提升教學質量,並推動教育技術的應用,確保我們的教育模式始終處於行業的前沿。我們的願景是建立一個全面的教育生態系統,涵蓋從基礎教育到高等教育的各個領域。通過實體補習班、開創英檢課程、線上文具商城、個別指導課程和團體班課程,我們致力於為每一位學生提供最優質的教育支持,幫助他們實現學術和職業目標,成為社會的優秀人才。未來幾年內,我們計劃在全國範圍內擴展補習班和教育中心,並不斷提升教學質量和服務水平。通過持續的努力和創新,我們相信能夠在教育行業中創造更多的價值,並為社會的進步和發展做出貢獻。四、受到外部競爭環境、法規環境及總體經濟環境之影響1.受到外部競爭環境及總體經濟環境之影響新創教育企業的崛起在極短的時間內迅速改變了補習班的外部競爭環境,帶來了人工智慧、虛擬實境等先進技術,而傳統補習班則擁有悠久的教育經驗和扎實的教學方法;未來期待透過混合式學習(Blended Learning)結合傳統面授教育和電子學習的優勢,是傳統補習班創新改變的理想模式。學生可以在補習班進行面對面的交流和互動,同時利用在線平台進行自主學習。這種模式既能提供教師的指導和支持,又能讓學生享有更靈活的學習時間和方式。總體經濟環境的變化對補習班產業的影響也不可忽視。經濟的波動直接影響到家庭教育支出的能力和意願。在經濟繁榮期,家庭有更多的資源投入到教育中,補習班需要尋求對學習更有效的方式來吸引和留住學生。2.受法規環境之影響2025年台灣教育法規的變革中,推動科技融合是其中一個項目,政府鼓勵學校和補習班採用人工智慧和虛擬實境技術,提升教學效果。這些法規對補習班產生了深遠的影響,補習班需要透過引入人工智慧,提升教學效果和學生的學習體驗。本公司隨時掌握各項國內外重要政策及法規變動情形(例如配合政府的防疫相關政策等),並及時諮詢律師、會計師、勞動顧問等專業人士意見,提供相關資訊作為經營階層決策之參考,以應對國內外重要政策、法律變動所造成之衝擊,並適時調整本公司營運策略。截至目前本公司並未受國內外重要政策及法律變動而有影響公司財務業務之情事。
亞洲教育平台股份有限公司董事長:吳明錦
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